нови штампани уџбенички комплет и дигитални уџбеник
Уџбеник
Нови појмови уводе се кроз демонстрационе огледе који подстичу учење с разумевањем и доводе ученике у непосредан додир са физичким законима.
Занимљиви примери из свакодневног живота чине физику блиском и разумљивом и подстичу ученике да у свом искуству проналазе и препознају појаве повезане са градивом.
Уџбеник садржи примере решених задатака који помажу ученицима да усвоје правилан поступак решавања задатака и примене знање.
На крају уџбеника сваког поглавља налазе се лабораторијске вежбе са детаљним упутством за извођење.
Преглед и провера наученог дати су у свакој области, као и дигитални тестови доступни преко QR кодова.
Демонстрација корекције вида – пример анимације из дигиталног уџбеника
Кликом на свако поље можете да сазнате више о нашој подршци!
Аутор
Јовица Милисављевић је дипломирани физичар за општу физику, дипломирао на групи за физику Филозофског факултета у Нишу. Од 1998. до данас наставник физике у Математичкој гимназији из Београда. Од 2012. до данас инструктор на CISCO Networking Academy у Рачунарској гиманзији из Београда. Коаутор пет одобрених уџбеника издавача Klett, Нови Логос и Завод за уџбенике. Рецензент више одобрених уџбеника и збирки задатака. Аутор, коаутор и реализатор 17 одобрених програма стручног усавршавања наставника. Аутор и коаутор више публикованих стручних радова. Предавач на више међународних и домаћих стручних конференција и скупова. Један од оснивача и руководилац Секције примењене физике и електронике Математичке гимназије.
РЕКЛИ СУ О УЏБЕНИКУ
Уџбеник је оригиналан и садржи много огледа, примера, задатака и илустрација које доприносе лакшем разумевању градива. Огледи и примери постављени су тачно где треба, представљају одличан увод и закључак за део теме који се обрађује. У тексту се постављају питања, а затим се дају детаљно образложени одговори. На тај начин ученик може самостално да савлада градиво. Формулације и методичко-дидактичке апаратуре у потпуности су примерене ученицима. Наставне јединице имају добар ток објашњавања и међусобно се допуњују.