Нови математички појмови се уводе кроз примере и решене задатке који су праћени функционалним илустрацијама.
Графички прикази (функционалне илустрације, графикони, шеме) уз текстуална објашњења омогућавају лакше разумевање и усвајање новог градива.
Корелација градива са другим предметима и областима је остварена на више начина: кроз задатке у реалном контексту, кроз посебну пратећу апаратуру и кроз пројектне задатке на крају сваког поглавља.
Примери и задаци који су смештени у контекст реалних животних ситуација указују на конкретну примену наученог у свакодневном животу.
На крају сваког поглавља налази се тест за проверу знања који омогућава ученицима да самостално изврше евалуацију наученог.
На крају сваког поглавља је тест у дигиталном облику за ту област.
Збирка задатака
Лекције у збирци прате лекције из уџбеника. Задаци су класификовани у три нивоа тежине, и распоређени од лакших ка тежим са јасно обележеним нивоима.
Задатке прате истакнути раније научени математички појмови и кратки примери који треба да помогну при решавању задатака.
Задаци су смештени у контекст реалних животних ситуација и омогућавају ученицима да боље схвате примену и значај математике.
На почетку сваке лекције је кратак осврт на битне математичке појмове уведене у лекцији као и питања за проверу знања.
На крају сваког поглавља су додатни задаци за продубљивање знања.
„Висине троугла“ – пример лекције из дигиталног уџбеника
Кликом на свако дугме, можете да сазнате више о нашој подршци!
Ауторке
Тамара Малић је завршила Математички факултет Универзитета у Београду. Од 1995. наставник математике у Дванаестој гимназији у Београду. Аутор и коаутор више одобрених уџбеника и збирки задатака у издању ИК Нови Логос. Учествовала у изради дигиталних уџбеника едукативног карактера.
Марина Јовановић Светлик је завршила мастер студије на Математичком факултету, Универзитета у Београду, смер професор математике и рачунарства.
У настави ради од 2012. године.
Запослена је као наставник математике у Четвртој гимназији у Београду.
РЕКЛИ СУ О УЏБЕНИКУ
Уџбеник и збирку написали су стручњаци са искуством у раду. Базирају се на плану и програму. Питки су и прилагођени ученицима. Иновативни и интерактивни – у складу са временом.
Саша Саулићнаставник у ОШ „Доситеј Обрадовић“, Сомбор